Исследование проводилось в течение пяти лет в 24 странах. Россия впервые приняла в нем участие. Среди других участников — Великобритания, Австрия, Германия, США, Япония.
От нашей страны исследование проходили 5000 респондентов в возрасте от 16 до 65 лет из разных городов и сел. Задания касались трех областей: чтения, математики и способности к решению задач в технологически насыщенной среде (владение Интернетом, цифровыми технологиями и т. д.).
Респондентов просили решить задачи из реальной жизни, в которых требовалось применить математические знания.
Например, выяснить, сколько стоил килограмм бананов до распродажи, если после скидки в 50 процентов их продают по 24 рубля. Решение задач в технологически насыщенной среде подразумевало проверить, как человек умеет пользоваться Интернетом, электронной почтой, основными компьютерными программами.
РЕЗУЛЬТАТЫ
Исследователи хотели понять, насколько свободно взрослые люди могут пользоваться в обычной жизни и на работе знаниями, полученными в школе и других учебных учреждениях, а также вне их. Одной из целей проведенной работы было выяснить, насколько свободно работоспособное население умеет пользоваться разными средствами получения и передачи информации: книгами, компьютером, цифровыми технологиями.
.jpg "Достаточно граматны")
Интересовало исследователей и то, какие факторы влияют на грамотность — пол, возраст, образование, род занятий. «Полученные данные неожиданны. Мы думали, что показатели россиян будут ниже», — признался Олег Подольский, национальный координатор PIAAC в России.
По результатам исследования, россияне набрали больше баллов по чтению, чем в среднем страны — участницы Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Но не вошли в первую десятку.
В тройке лидеров по этому показателю оказались Япония, Финляндия и Нидерланды.
По математическим навыкам Россия оказалась на 13‑м месте, набрав на один балл больше среднего показателя. Лидерами в этой области стали Япония, Финляндия и Бельгия.
По владению Интернетом и компьютером россияне уступили представителям других стран. Почти половина респондентов с трудом пользуется компьютером, они имеют минимальные компьютерные навыки.
Респонденты в возрасте от 49 до 65 лет с увеличением возраста все хуже справлялись с решением задач в технологически насыщенной среде.
ВЫВОДЫ
У россиян три пика грамотности: период окончания средней школы и период окончания бакалавриата. В этом возрасте полученные знания еще свежи.
Третий пик приходится на возраст 45‑49 лет. Возможно, в этой группе находятся высокообразованные и высококвалифицированные взрослые. Но это лишь гипотеза.
Исследователи предполагают, что на уровне грамотности по возрастам отразились и те экономические и политические изменения, которые произошли в России за последние 20 лет.
«Группа в возрасте 31‑35 лет училась в школе в годы перестройки и образования нового государства. Снижение уровня грамотности отражает сложности их общеобразовательной ситуации».
Но зато представители этой возрастной группы являются уверенными пользователями компьютеров, потому что те входили в повседневную жизнь тогда, когда эти люди были подростками.
